为了切实提高教师的科研能力，促进新教师课堂教学能力的成长，2019年3月27日下午，新都区蚕丛路小学邀请到了教研培训中心范老师进行现场指导。本次教研活动采取先听课后评课的形式。

这次教研活动的第一环节：由青年教师代表贾丹老师示范授课。本课程为一年级下册数学教材改编的《吃桃子》（20以内加减法），贾丹紧紧抓住了教学目标和教学重难点，通过思维导图式的前置性学习激发孩子们探索的欲望。整堂课全班同学都参与到了课堂学习，跟随老师，积极发言。

第二环节：范老师和各听课教师进行评课和指导。范老师指出，教师的语言要符合儿童的发展阶段，不仅仅是音调的变化，更是要转变自己的语言系统让孩子们能理解，通过教师问话方式的引导，孩子愿意去思考。当然，在教师的课堂教学中更要关注孩子们的思维过程。在教学过程中，教师通过追问，不断落实孩子们的审题习惯，关注细节，在孩子们的思维中构建：文字→图形→算式 的思维过程。

第三环节：由本校数学教研组组长，将本学期正在落实的，对学生学力的培养、对教师教学能力的提升以及给孩子们搭建“思考表达的平台”的方案进行了简述。范老师给予了高度的评价，也提出了可行性建议，同时指出教师成长基础在于读懂教材。对于学生的培养，范老师提出了“批判五问”的表达方式并举例阐述怎样把学生学习的外部动机转化为内部动机。