在新教育研究院李镇西院长的特别关照下，我校数学组一行13名教师有幸参与了全国特级教师华应龙老师的讲学活动。看过华老师的书和视频，可这却是第一次见到大神本人。

小纸片 大世界

上午第一堂课是龙江路小学戴老师的《小纸片 大世界》，用阿基米德的名言引入，带领学生通过动手操作发现侧面积一定时，体积、高与半径之间的关系，课内精彩纷呈。

走进华老师的课堂

课堂初始，华老师播放了小孩子犯错误的小视频，引发哄堂大笑，接着开门见山，提出了《师徒年龄问题》，开始孩子们束手无策。于是，华老师开始带着孩子们投石问路。

任何学习，最好的方法莫过于探究。首先，华老师要求学生细读题目，在读题中慢慢理清思考，题中隐含的奥妙隐约浮现。便有了书读百遍，其意自见。

难在何处

华老师从学生可能遇到的困难出发，充分发掘了数学知识所应体现的价值，让”我不是笨小孩“不仅是一句口号，而是成为学生的真实感受。华老师引导学生从具体的例子出发，让他们一边理解题目一边获得数学发现，初步感受到“年龄差始终不变”的数量关系，找到成功的感觉。

 接着，引入“带箭头直线”，引导学生任取一组数据举例，继而让学生独立举例探索数量关系。华老师将这种方法名为“投石问路”，以此展开探究活动。

题试三回，定能生慧

此时，学生探究欲望高涨。课末，华老师引导学生回顾全课，在逐一确认学生都能正确解答之后，让学生将掌声送给自己。教育的价值在于培养学生优秀的品格。华老师用一堂课告诉我们，笨小孩不笨，用“笨办法”的人，其实是“聪明人”。

这节充满哲思的课堂，给我们带来了震撼及深深的思索。听课的所有老师都分享了许多的心得感受。

知识的丰富与否并不能决定能力的强弱，人的思维方式才是决定知识发挥作用的关键。作为数学教师的我们，即觉任务之重，却也愿意在这充满哲思的数学中上下求索，不休不怠！